Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ορίζεται ως μια συνεχή διαδικασία που

περιλαμβάνει τόσο τυπικές όσο και άτυπες εμπειρίες μάθησης που επιτρέπουν στους/στις

εκπαιδευτικούς ατομικά ή συλλογικά, να αναστοχαστούν ως προς τη διδακτική τους

πρακτική, να ενισχύσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους και να εργαστούν προς όφελος

της μάθησης (Bubb & Earley, 2007). Λαμβάνοντας υπόψη τις διατάξεις του Ν. 4823/2021

(ΦΕΚ A 136 - 03.08.2021) «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και

άλλες διατάξεις» (αρ.95,96) ολοκληρώθηκε στο 8 ο ΓΕΛ Τρικάλων η Ενδοσχολική

Επιμόρφωση. Η Ενδοσχολική Επιμόρφωση αποτελεί μια μορφή επαγγελματικής ανάπτυξης

των εκπαιδευτικών με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου. Η

επιμόρφωση οργανώθηκε και σχεδιάστηκε με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες των

εκπαιδευτικών, σχεδιάζοντας επιμορφωτικές δραστηριότητες. Τα οφέλη της Ενδοσχολικής

Επιμόρφωσης είναι διττά καθώς αφενός επιδρά στην προοπτική επαγγελματικής ανάπτυξης

των εκπαιδευτικών και αφετέρου συμβάλλει στην ανάπτυξη και βελτίωση του σχολικού

οργανισμού. Πρωταρχικό στόχο της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης αποτέλεσε η κάλυψη των

επιμορφωτικών αναγκών των εν ενεργεία εκπαιδευτικών αφού ελήφθησαν υπόψη οι

ιδιαίτερες συνθήκες του σχολείου καθώς και το περιεχόμενο και οι στόχοι των

προγραμμάτων σπουδών. Στην προσπάθεια αυτή αναδεικνύεται η ικανότητα του σχολικού

οργανισμού να βελτιώνεται και να αναπτύσσεται. Στο 8 ο ΓΕΛ Τρικάλων έγινε οργάνωση

συνεδριών εκπαιδευτικών για επαγγελματική ενδυνάμωση μέσω της ενημέρωσής τους σε

θέματα διδακτικής πρακτικής από Συμβούλους Εκπαίδευσης ή άλλους ειδικούς

(επιστημονικούς συνεργάτες), καθώς και για διάχυση γνώσεων, εμπειριών και καλών

πρακτικών από επιμορφωτικές δράσεις που παρακολούθησαν μέλη του προσωπικού.

Υλοποιήθηκαν οι εξής Βιωματικές και επιμορφωτικές συναντήσεις:

1. Το Γεωπάρκο Μετεώρων - Πύλης (Βάιος Κουτής _Δασολόγος_ΚΕΝΑΚΑΠ)

2. Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση (Μανθέλας Ε., ΠΕ04.01)

3. Σχέσεις μαθητών – εκπαιδευτικών (Σακκά Φ., Κοινωνική Λειτουργός_ ΠΕ Τρικάλων)

4. Επεξεργασία Ήχου και Εικόνας (Μανθέλας Ε., ΠΕ04.01)

5. Η πλατφόρμα Myschool – αναφορές και εκτυπώσεις (Βούλγαρη Α., ΠΕ86)

6. Το περιβάλλον MyDDE και η χρήση του από τους εκπαιδευτικούς ( Βούλγαρη Α., ΠΕ86)

7. Ευρωπαϊκά Προγράμματα Erasmus: Συνεργασίες και συμπράξεις (Καραγιάννη Γ. _

Σύμβουλος ΠΕ06)

8. Η ενδοσχολική βία και ο ρόλος του εκπαιδευτικού (Σαμορέλης Σ., ΠΕ03_ΣΣΖ).

9. Η προσέγγιση της ποιητικότητας στη μοντέρνα ποίηση (Αζέλης Αγαθοκλής, _Σύμβουλος

ΠΕ02 )


Η διευθύντρια

Μαριάννα Αποστόλου